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24 nov 2004ITALIANI ALL’ESTERO / I lavori del seminario di Friburgo sul tema: „ Passaggio dall’asilo alla scuola.Come possono i genitori seguire i propri figli.“

- FRIBURGO - Il Consorzio Circoscrizionale di Freiburg, costituitosi una decina di anni fa, ha lo scopo primario di portare all’attenzione delle autorità italiane e tedesche l’importante tema della formazione dei genitori.
In questo decennio di attività sono stati attuati diversi interventi nel suddetto settore e l’ultimo in ordine di tempo è stato quello dello scorso fine settimana, 20 e 21 novembre 2004, tenutosi a Rastatt presso il Bildungsheim St.Bernhard.

La numerosa partecipazione delle famiglie, che si è estesa nella fascia tra Freiburg e Offenburg, ha visto la presenza complessiva di 70 persone tra genitori e bambini. L’assistenza ai bambini, offerta dal comitato organizzatore, ha dato la possibilità ai genitori di poter partecipare con impegno ai lavori del seminario sul tema: „ Passaggio dall’asilo alla scuola.Come possono i genitori seguire i propri figli.“

Il Seminario era rivolto ai genitori che hanno bambini che frequentano l’asilo o che hanno appena iniziato la scuola elementare.
L’inizio della scuola è per ogni bambino un momento particolare della propria esistenza ed è l’inizio di un grande cambiamento. Anche per i genitori è un momento di grande sfida in questo particolare momento della vita dei propri bambini, i quali hanno bisogno di un chiaro sostegno da parte dei loro genitori.

In questo seminario si è voluto discutere con i genitori questo delicato momento di crescita del bambino ed insieme trovare delle strategie per seguirlo e sostenerlo adeguatamente.
Il lavoro è consistito nel coinvolgimento dei partecipanti su situazioni specifiche in una tipologia di formazione dell’adulto, con lavori di gruppo ed esempi pratici.

Alla fine delle due giornate i partecipanti erano concordi nell’affermare la positività del lavoro svolto e chiedevano un nostro maggiore impegno per promuovere ulteriori offerte di formazione.

Gallo-Baronchelli



 
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